第五課 見證的楷模
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見證的楷模
恩言善導
必備工具：
聖經
Vine's Expository Dictionary of Old and New Testament Words
Strong's Exhaustive Concordance of the Bible 或New
American Standard Exhaustive Concordance of the Bible 或
王正中編《聖經原文字集中文集編》
注釋書
筆記紙
你曾否被人懷疑你作基督徒的真誠？這傷害了你，對嗎？一些釋經學者認為帖撒羅尼迦前書是保羅所寫，目的是為一些攻擊他及攻擊他事奉真誠的指控而辯護。在那時候，有很多周遊各地的哲學家貪婪著回報而宣揚他們的資訊。受著同樣指責的保羅，現在因著神國度的緣故而為自己的事奉辯護。但神常透過人的憤怒而使他的名得著稱頌，保羅所受的攻擊正是為這個目的！在神的話裡，唯有我們現在所研讀的帖撒羅尼迦前書，是以討神喜悅的方法來傳揚神的福音的模範。
因此，我們明白這章經文，以及再次效法或跟隨保羅（哥林多前書十一１）是何等重要啊！
第一天
閱讀帖撒羅尼迦前書第二章。閱讀時，找出保羅向帖撒羅尼迦人傳揚福音的目的。把那個目的及有關的經文一併記錄下來。在你作見證時，你的目的是什麼？你見證的方法如何説明你達成這個目的？
在帖撒羅尼迦前書二1-12，保羅分享他們如何以話語及行為向帖撒羅尼迦人傳揚福音。他們作了一些有正面影響的事情；而並沒有作一些會產生負面影響的事情。在下面圖表的適當標題下，列出這些正面及負面的事情。利用Vine's辭典、經文集編或注釋書，找出一些你未能完全掌握的字詞定義。把這些定義記錄在正確的標題下。
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正 面 |
負 面 |
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第二天
提摩太后書三15-44教導我們很多有關傳福音的資訊。仔細研讀這段經文。如果你能夠的話，閱讀英王欽定本（King
James Version)以及新美國標準本
(New American Standard Bible）的經文。閱讀時，培養提問自己“六何”的習慣：何人、何事、何時、何地、為何及如何。根據提摩太后書四1-4，回答以下的問題。
我們要傳揚的是何事？
我們要在何時傳揚？
我們要如何傳揚？
我們為何要傳揚？
何人要傳揚？提摩太？傳道者？我們？可能的話，利用其他經文支持你的答案。
第三天
福音或“神的福音”在帖撒羅尼迦前書第二章出現了五次。如果我宣揚福音，我會宣揚什麼？我如何宣揚？我們將在今天的研習裡解答這些問題。
在哥林多前書十五1-8，保羅讓人知道他所傳的福音。閱讀這段經文；然後，列出其中所提到地四個要點。
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基督傳道時，他資訊包括些什麼？閱讀馬可福音一14-15路加福音二十四44-49；然後，記錄你的心得。
使用權徒傳福音時，他們的資訊又包括些什麼？找出他們資訊裡相同的內容。他們
提及什麼？有什麼他們
沒有拉及？他們 向何人傳揚這些資訊？默想使徒行傳二22-42 ;三12-26; 十七22-34；二十六1-29,並把任何你在這些問題中得到的心得記錄下來。
把你學到有關宣傳福音的資訊總結下來。
第四天
我們需要什麼才可傳揚福音？要回答這個問題，請閱讀路二十四49和使徒行傳一8。把這些經文與我們帖撒羅尼迦前書一５作比較，你有什麼發現？
閱讀羅馬書一14-17和哥林多前書九16-17。從這些經文裡，解釋保羅對傳揚福音的感受。他為何會有那樣的領受呢？
閱讀哥林多前書一17 至二５會對你個人生活十分有幫助。閱讀時，回答下列問題：
使徒保羅在傳揚福音時，有什麼感受？他有什麼樣獨特的傳揚方法？
失喪之人對“十字架的道理”（the word of the
cross；英王欽定本：the
preaching of the cross）有什麼感受？
“十字架的道理”有什麼含義？
對福音有回應之人的一般特色及情況是怎樣的？為什麼？
你應該向知識份子傳揚什麼？你應該向那些追求神跡奇事的人傳揚什麼？
很多時候，在我開始分享福音時，我都感到緊張。對我來說，傳福音就像高臺跳水一樣。我在顫抖，但仍然跳下去！分享福音時，你有什麼感受？為什麼？你如何處理那些感受呢？
第五天
利用今天的研習時間，閱讀注釋中有關帖撒羅尼迦前書二章的解釋。把有關的筆記記錄在另一頁紙上。
這是一個收穫豐富的研習周，對嗎？現在，讓我們彼此代禱，使我們成為神話語的遵行者，而不單是聆聽者，那麼我們便能與保羅一起說：“
……我故此沒有違背從天上來的異象。”（徒二十六19）── 歐凱莉《無可指摘的生活──帖撒羅尼迦前書》